三亞2個案例入選全國融合教育典型

三亞2個案例入選全國融合教育典型

特殊兒童與普通兒童“同窗共成長”

近日，教育部公布第二屆全國特殊教育教師教學基本功和融合教育典型案例名單，海南共有12個案例上榜，其中，三亞市2個案例入選全國融合教育典型案例，入選數量位居全省前列，標志著三亞在推進特殊教育高質量發展、促進教育公平進程中邁出堅實步伐。

本次入選的兩個案例分別為《融合之光，破繭成蝶——智力障礙兒童融合教育案例》和《靜待一樹花開——普通幼兒園融合教育實踐案例》，由三亞市特殊教育學校與吉陽區六道幼兒園聯合申報。案例真實記錄了智力障礙兒童小翔（化名）和精神發育遲緩兒童軒軒（化名）在普通幼兒園環境中，通過融合教育實現“破繭成蝶”的成長歷程。

實踐中，教育團隊秉持“以個體發展為核心，同伴互助為支撐，教師引導為關鍵，家園共育為保障”的理念，為每名特殊需要兒童量身定制個別化教育計劃（IEP）。通過科學的環境創設、精準的課程調整、溫暖的同伴支持及密切的家校協同，幫助孩子們逐步跨越認知、語言、社交和生活自理等方面的障礙。與此同時，普通兒童也在互助互學中學會了關愛、包容與責任，真正實現了“共同成長”的教育圖景。

經過系統干預，兩名兒童取得令人欣喜的進步：小翔從只能說3個字短句到清晰表達5至6個字長句，從需要輔助進食到獨立進餐；軒軒從膽怯回避到主動與同伴游戲互動，語言表達從單字躍升至完整短句。專業評估顯示，兩人在核心發展指標上均實現大幅提升。

三亞市教育局相關負責人表示，此次入選是對三亞融合教育實踐的高度肯定。下一步將持續完善融合教育支持體系，讓每一個孩子都能享有公平而有質量的教育，在海南自貿港建設進程中書寫“一個都不能少”的溫暖答卷。

（記者 胡擁軍）